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La provincia de La Pampa dio a conocer los resultados de las evaluaciones diagnósticas de lectura y escritura aplicadas en marzo de 2026 a la totalidad de los estudiantes de 1° y 4° grado de nivel primario. El relevamiento fue realizado por la Dirección General de Educación Primaria, con procesamiento de datos a cargo de la Dirección General de Planeamiento, Evaluación y Control de Gestión.
Publicar estos datos constituye un paso central de transparencia y permite establecer una línea de base para monitorear los avances en los próximos años.
En 1° grado se evaluó a 4.048 estudiantes al inicio del ciclo lectivo. Los resultados muestran una brecha nítida dentro de la escritura: mientras el 80,6% de los estudiantes escribe el nombre propio de manera convencional, ese porcentaje cae al 21,8% cuando se trata de escribir otras palabras. La distancia - casi 60 puntos en una misma habilidad - refleja que el reconocimiento del nombre propio es el primer anclaje de la alfabetización, y marca dónde se concentra el trabajo por delante.
En 4° grado se evaluó la comprensión lectora de 5.145 estudiantes a través de diez preguntas agrupadas en cinco componentes. A nivel provincial, el 59,5% alcanza una comprensión avanzada o satisfactoria, el 29,3% una comprensión básica y el 11,2% una comprensión superficial o incipiente.
Por su parte, Federico del Carpio, coordinador de Políticas Educativas de Argentinos por la Educación, valoró la realización de esta evaluación diagnóstica y mostrar sus resultados: “La evaluación de los aprendizajes es un componente fundamental de toda política de alfabetización. Valoramos que La Pampa haya decidido evaluar a la totalidad de sus estudiantes de 1° y 4° grado y hacer públicos los resultados. Contar con un diagnóstico claro del punto de partida, y compartirlo con toda la comunidad educativa, es lo que permite orientar mejor las políticas y hacer un seguimiento de cómo evolucionan los aprendizajes año a año. Este primer relevamiento del año es un paso muy importante en esa dirección.”
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Fuente: Argentinos por la Educación
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